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本文来源:http://www.theikeablog.com  发布日期:2018-08-28 浏览数:2594


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第三,作文中引用的例证过于类似。多集中在李白、屈原、苏轼、陶渊明、李清照等古代文人身上,“采菊东篱下,悠然见南山”,“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”等这些耳熟能详的诗词,一次一次地被搬进高考作文。在例证中盲目地“堆砌”古人的故事,不假思索地引用古诗词,而没有进一步地分析和思考。“这些例子不是不能用,而是不能简单地阐述故事,而脱离了主旨思想。”相关人士还提醒,学生的知识积累、写作素材和例证的积累是一个长期的过程,而不能“临时抱佛脚”,参加一些突击作文的辅导班,背一些例证大全,套用一些现成的故事。否则既会引用例证“大撞车”,缺乏新意,也容易因“乱套”而脱离了作文的中心思想。

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一是积极做好灾区生源地学生救助帮扶工作。北京大学、清华大学、中国传媒大学、中国矿业大学(北京校区)、天津大学、东北大学、华东师范大学、华东理工大学、上海财经大学、河海大学、东南大学、合肥工业大学、浙江大学、华中师范大学、华中农业大学全面摸排在灾区学习、出差、探亲的师生情况和灾区生源地学生家庭受灾情况,积极做好家庭受灾学生的帮困工作。北京邮电大学向家庭受灾的四川籍学生按照每人500元标准发放临时生活补贴。北京化工大学对家庭受灾学生每人发放200元补助。天津大学紧急筹集专项资金3万元设立“生活保障金”,用于援助受灾地区家庭经济困难学生,为他们购买总面值1.3万元的电话卡,帮助他们同家人尽早取得联系。东北林业大学决定对家在四川省汶川县的学生每人补助2000元,对其他受灾地区学生每人补助200元。江南大学首批划拨6万元,用于补贴受灾学生的日常饮食,并增拨4万元勤工助学专项经费,帮助学生解决实际问题。东北师范大学启动爱心基金临时借款、爱心驿站、营养支持等资助项目,为受灾家庭学生发放由师生及社会各界人士捐赠的衣物、生活用品,为其优先安排勤工助学工作岗位,保证他们获得相对长期固定的资助。吉林大学及时了解学生家庭受灾程度及生活状况,对因灾导致生活困难的学生进行经济救助及其他帮助。

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大赛组委会主任、中央广播电视大学副校长严冰介绍,在法学、工商管理和教育管理等专业性较强的学科中,以理论与实践相结合的互动式案例教学越来越受到广泛的重视。特别是对于在职成人学生来说,案例教学可以直接指导他们的实践工作。因此,中央电大很多专业已经在探索将案例教学作为专业和课程改革的重要内容。(记者雷柯)

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即日起,考生可登陆安徽省成人高校招生网(http://www.ahcz.com.cn)、安徽教育网(http://www.ahedu.gov.cn)或拨打信息台查询热线(16887720),查询2009年成人高考成绩。

反就业歧视研究课题组将歧视分为政治生活领域、经济生活领域和社会生活领域三大类。

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专业课占取着夺取考研成功的一半几率。专业课付息的好,在初试中取得高分的话在复试时都回获得老师的青睐和重视。

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学术文化建设直接影响到学校的综合实力和办学水平,是学校生命力之所在。要进一步强化学术道德建设,营造崇尚创新、探求真知的学术环境和宽松和谐的学术研究氛围,促进学术交流,鼓励学术自由、百家争鸣;加强科技创新和团队合作,进一步发展学术特色,促使大批高素质优秀拔尖创新人才脱颖而出的体制机制;在岗位聘任、晋职晋级、奖励评定等学术评价活动中大力倡导客观、公正、公平的良好风气,杜绝不良习气、学术不端行为等现象的发生;构建以产学研创新基地为依托、以科研立项和特色活动为内容、以大学生“挑战杯”竞赛为龙头,以科技节活动为主线的指导与评价并重、资助与奖励并存、创新拔尖人才遴选为补充的师生科技活动运行机制;加强大学生科技文化节、大学生“挑战杯”、全国大学生英语竞赛、中国大学生创业设计大赛、数学建模竞赛、全国大学生电子设计大赛、机器人竞赛、大学生课外科研立项等科技文化活动开展与交流。开设震旦论坛,把文化素质教育落实到学校人才培养的全过程和教育教学各个环节,建立覆盖课堂教学、校园文化和社会实践的文化素质教育体系,努力构建良好的人文氛围。

 

 
 
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