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本文来源:http://www.theikeablog.com  发布日期:2018-07-13 浏览数:607


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严隽琪指出,随着党和政府以人为本执政理念的树立、“三农”工作力度不断加强,农村教育工作更加受到重视。在新形势下,要进一步推进农村教育综合改革,使农村学校真正成为培养新型农民和促进农村劳动力转移的阵地,使农村学校真正成为农村文明的高地。要树立服务“三农”无上光荣的思想,使农村教育更好地适应广大百姓子女上学成才、升学深造的需要和改变乡村面貌、建设美好家园的需要。

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“地方政府分项目、按比例分担农村义务教育经费是我们这次督导的重点,我们查的是地方政府分担资金能否到位,是不是进入财政预算了,是不是将这个资金打足了。”一位国家教育督导团办公室人士昨天向《第一财经日报》解释,“西部地区农村义务教育经费中央拿了大头,比例是8∶2;中部地区农村义务教育经费,中央与地方分成6∶4,中央财政可以如期到位,但地方政府分成比例资金能不能到位却是最核心的问题。”

目前,我国高校创业教育的目标尚无清晰的定位。回顾高校创业教育的发展历程,创业教育是以缓解就业压力为首要目标提出和发展的。解决大学生就业难成为高校创业教育的主要动因,各高校把创业教育作为缓解就业的“第二课堂”教育,严重扭曲了高校创业教育的本质,使得高校创业教育定位模糊。许多高校把对大学生创业教育的目标定位为企业家速成教育,开展高校创业教育就是教育学生成立企业,培养未来的老板,在学科上侧重于创业知识教育和创业技能教育,这显然是一种“拔苗助长”式的做法。

据悉,广西各学校开展“千校植万树”活动总体目标为,从2010年至2015年,通过在全区学校开展“千校植万树”活动,用六年左右的时间,达到全区校园内除校舍、运动场地和硬化道路外的裸露地面全面实现绿化的目标。

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