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本文来源:http://www.theikeablog.com  发布日期:2018-07-25 浏览数:126


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学校在青岛、南昌、福州、长沙、昆明、哈尔滨设立考点,就近安排考生参加测试。有关测试的其它具体事项于12月25日前在我校本科招生信息网上公布,不再另行单独通知考生本人。

经过连续不断的抢修,目前,通往灾区的四条干线公路确保畅通;重灾区结古镇十条输电线路经过抢修,具备带电条件,机关、医院、部分学校等恢复供电;大部分灾民安置片区应急集中供水抢通,8个乡镇应急供水工程已实现通水。通信恢复正常。过渡期安置点及其水、电、路等基础设施正在抓紧建设。

经过半年的插队实习,石嫣明确了自己今后要研究的方向,试验“社区支持农业”这种新模式。社区支持农业是将农业生产与社区居民需要直接挂钩,由居民每年向农场订购农产品,并直接由农场送上门。

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主持人:大学的学习生活环境与高中相比有很大的不同。一些大学新生在焦虑,不知道这个暑假应该做什么。您认为即将迈进大学校园的新生最需要什么样的调整?

在记者采访老师时,当被问到“如何才能更好地与孩子沟通”这一问题时,“以心换心”、“做孩子的朋友”、“建立相互间的信任”是老师们提到频率较多的词。

新华网法兰克福10月14日电(记者梁业倩 班玮)中国前驻法国大使、国际展览局名誉主席吴建民14日在法兰克福书展讲述了他与世博会的缘分,并举行了他和夫人施燕华合著的新书《我和世博有缘》首发仪式。

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有关学术“毒瘤”流脓的案列愈发增多,而国家的相关部门亦出台许多法律法规关于加强学术教育系统的学术道德和学风建设。而现实是大部分学者不搞科研,搞数量,骗经费,抄论文。中国的大学里面有干货的论文数量微乎其微。亦有网友调侃,假如诺贝尔奖名额不上百,中国人没有希望。当然,这只是一种对学术界的悲观看法,并不能掩盖我国学术科研多年来所取得的成果。

寒窗苦读十几年,到了大学毕业阶段,实习已经成了学生们十几年读书生涯的必经时期。短则一两个月,长则半年多的实习,让不少即将步入社会的学生像备战高考一样,开始认真对待每一天的实习生活。

与所做出的贡献相反,甘肃省农村代课教师工资待遇太低。甘肃省政协委员、兰州大学历史文化学院教授汪受宽说:“甘肃省代课教师大部分月工资都在200元以下,难以维持基本生活开支。一旦被清退后,生活可能没有着落。”

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  以构建终身学习体系为目的的新一轮民族贫困地区中小学教师综合素质培训,已经成为云南边疆民族地区中小学教师喜爱的一种培训模式。一年时间,云南就有100个县的23.6万中小学教师踊跃参与,还有进一步扩大之势——校本研修之花静悄悄地开。  教师甲:结合民族学生学习基础差,学习立体几何困难的实际,应将繁难的问题简单化。  教师乙:学习数学是培养学生逻辑思维的能力,不能舍弃推理的过程。  教师丙:要结合民族学生的实际,但不能因此减少学生思维锻炼的机会。  ……  这一幕,是德宏傣族景颇族自治州民一中高一年级数学组教师学习交流活动的片断。教师们通过一而再,再而三的思维碰撞,逐渐产生出集体的智慧。新一轮民族贫困地区中小学教师综合素质培训以来,各种学习交流活动在德宏州乃至云南所有参与项目实施的地区,都按照培训的要求这样认真地进行。  智慧在思维的碰撞中产生,教师在共同的探讨中成长。  德宏州府所在地潞西市的法帕中学,是一所农村中学。一位姓陈的老师对此颇有心得:“当我和身边的同事一起学习,一起讨论时,我往往会从他们的言行中听到或看到一个比我内心世界更大的世界,这一个个世界可以说正是我自己内心世界的扩展”。  综合素质培训是教育部支持西部开发的十件大事之一。培训采取“自修→反思→实践”的校本研修培训模式。与以往培训不同的是,它强调的不是知识的掌握,也不是考试,而是强调教师自觉学习意识的树立,创造性学习方法的培养,成长能力的培训和终身学习体系的建立。  在上一轮的民族贫困地区中小学教师综合素质培训时,云南一些经济社会较为发达的地区并未参与其中。但一轮培训后,成效凸显出来,使得这些地区在新一轮培训开始时,纷纷要求参与。  “综合素质培训带来了什么变化?”潞西市教育局的杨副局长说,变化在静悄悄地发生。培训本身就是一个长久的过程,培训过程每一点每一滴的变化都令人欣喜。有了点滴的积累,就会有质的飞跃。  潞西市芒市三小担任美术教学的刘老师一直把对学生美术技能、技巧、技法的训练放在首位,学生获奖是他最欣慰的事。在研读《课程的反思与重建》后,刘老师感到汗颜了。联想到自己任教的班级,部分学生或作业不够工整规范缺乏美感,或言谈举止粗俗无礼,或不注重仪表缺少良好的卫生习惯等。刘老师意识到,自己的教学与作为一门人文学科的美术,所要达到的培养学生发现美、欣赏美、创造美,并在生活中体现美的能力的目标尚有相当的差距。于是他尝试着改变,首先是注重发挥美术教学的德育价值,其次是通过美术教学满足学生的生活需要,以培养学生的高尚情趣为突破口,养成学生良好的行为习惯和积极乐观的生活方式。  在反思中实践,又在实践中修正。德宏州民一中的石老师,培训后决定尝试“探究式学习”的理念和思路。然而,教学并没有取得意想中的效果。问题出在哪儿呢?深入思考后这位老师找到了问题所在:是对学生的期望值过高了,脱离了边疆学生自学能力薄弱,完全自主的探究式学习不符合实际这一问题。继而,这位老师调整为采取适宜的探究形式和方法,与此同时,做好学生学习的引导工作。这位老师深刻认识到,“探究式学习”,并不是任由学生无的放矢地“乱探”一气,要关注学生的体验和发展。引导学生摸索科学的学习方式,要一步一个脚印地走。  “民族贫困地区的教师其实更渴望通过培训提高自己,关键在于能给教师一个怎样的培训平台。”在采访中,有专家这样对记者说。  在教育改革深入发展,新的教育思想、教育理念快速更替的时代,需要一个有更大外延的平台承载起教师对培训的渴求。新一轮民族贫困地区中小学教师综合素质培训之所以在云南广大教师中引起强烈的反响,就在于这一培训模式让教师在实践中学习,在学习中寻找自身存在的问题,再回到实践中不断地检验和修正,并在与其他教师的探讨中共同成长。  《中国教育报》2006年4月25日第7版

“有心求我们的小伙子,到今儿切莫再等!”湖南大学八位女研究生经过慎重考虑,决定在网络上集体招亲。她们化身岳麓书院的著名八景,即柳塘烟晓、桃坞烘霞、风荷晚香等等,以景名在红网上注册ID,与各位应征者互动,最终却草草收场。(4月8日《长沙晚报》)

  今年湖北省共有53.3万各类考生参加高考,其中28.3万考生幸运地成为“准大学生”。他们的暑期生活是怎样度过的?记者随机调查了20名武汉高考学生的暑期生活。  刚刚考入武汉某大学的李同学这些日子主要的活动就是玩电脑游戏、上网、看光碟。他的同班同学小刘也是十足的电视迷,她一口气向朋友借了六七套日剧、韩剧DVD碟片和很多欧美大片,每天要看10到12个小时。像他们这样安排生活的“准大学生”不在少数。华中师范大学一附中一位高三班主任告诉笔者,这类现象在每年的毕业班学生中都很普遍,收到通知书以后适时调整心态和学习的考生寥寥无几。  7月下旬,湖北省某公安局摧毁了一个少年敲诈团伙,6名团伙成员被警方依法拘留。然而,令人痛心的是其中3名成员竟是“准大学生”,他们中有两人考分达到“三本”线,1人考分达到“二本”线。  老师:应补补“生活课”  记者采访武汉市水果湖高中三年级几名班主任时,他们恳切地指出,“准大学生”最好补一补“生活”课,以免到时措手不及。  这几位教师认为,当前,中学阶段的教育普遍忽视了与大学的衔接,过分强调升学率使很多“准大学生”感到茫然,许多学生对即将到来的大学生活没有明确的规划。随着大学录取通知书的陆续发放,吃下“定心丸”的学生从此摆脱了高考的压力,开始好好放松身心,不少人此时处于漫无目标的“真空”状态。一些学生因为过度玩乐而荒废学业,结果开学后因不适应新环境而导致各种学习或生活问题。家长此时也给孩子大开放松的“绿灯”。其实,大学生活并不是一些人想象中的那样无压力,那种“苦高中,玩大学”的观念应改一改。这些教师建议,“准大学生”首先要学会做家务。其次,掌握一门专长。高中时,学生可能忙于学习,忽视了业余爱好的培养。大学里人才济济,有一技之长才可能有更好的发展。  专家:“真空期”要学会“预热”  这个月,武汉市有部分“准大学生”报了吉他、现代舞、健身操、游泳等学习班,用他们的话来说,这是为以后融入大学生活筹集“资本”。  对“准大学生”的“预热”行动,专家指出,为大学生活作好各项准备,值得提倡,这也反映出他们的竞争意识正在增强。但“预热”也要讲究方法,如果只是盲目效仿流行热潮就未必合适。  湖北省青少年健康中心副教授汪海燕认为,“准大学生”有三方面特别需要“预热”:一是心理“预热”,大学生活不再是学业这条单一的主线,而是由学习、生活和社会实践等多方面组成的,“准大学生”要在心理上提前转变观念;二是校园环境“预热”,可以利用假期时间到自己将就读的学校去逛逛看看,提前感受校园氛围;三是理想“预热”,很多考生考上大学后就没有了理想目标,结果到大学不进反退,因此要提前给自己定一个目标,为崭新的大学生活作充分准备。  社会:创造氛围合理引导  虽是“准大学生”,但其思想行为依然需要社会各界的引导。汪海燕告诫家长,要正确合理地引导孩子,以交流、沟通、鼓励代替说教、放纵、训斥,抽出时间和孩子出去走走,也可将自身的工作、生活经验讲给孩子听,让学生对大学、社会有一个粗略的认识。社会要为“准大学生”创造良好的学习生活环境,如管理监督好网吧环境,为贫困“准大学生”提供帮助等。  可喜的是,武汉市多家单位正积极提供助学岗位,贫困生可通过自己在该单位的劳动获得一定的报酬,为继续求学积蓄一定的资金。部分大学也适时地给“准大学生”们加压,使其觉得有事可做。比如,南开大学通过录取通知书给新生布置作业,要求新生不要虚度这个“没有作业的暑期”,要积极参加社会实践,在开学报到的时候,交上一份义工工作报告或职位实践报告,此举堪称教育的“破冰之旅”。  《中国教育报》2006年8月10日第2版

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今年,武汉市中职学校录取位置值从去年的50分下降至48分,该市根据学生的位置值来换算中考成绩,位置值越低即中考分数越高,这使得考生今年就读中职的门槛略有提高,这也是近三年来武汉市首次提高中职录取门槛。

 

 
 
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