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本文来源:http://www.theikeablog.com  发布日期:2018-07-13 浏览数:1044


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  有些书看了哭,有些书看了想笑,有些书看了想骂,有些书看了想去做些什么,冯建军先生的《生命与教育》(教育科学出版社)就属于最后这种类型。捧着这本洋洋洒洒30万字的书,你会感觉到一种沉重,这种沉重不仅是它本身分量的沉重,更是它思想的深厚和夯实。  这本书的最大特点是,把人放在第一位,将尊重人的天性作为教育的前提。这和以往国内要求教育要塑造社会所需要的人才的说法截然不同。  在书的封面上,你会看到这么几行字,字号很小,读来让人回味悠长:“当今社会,进步与浮躁并存,文明与喧嚣共生。缤纷的世界固然精彩,却掩饰不住慌张中透出的无奈。‘我’逐渐淡化在人群中,人性的光芒日益暗淡。在现代化的进程中,生命愈发地彷徨,教育遭遇着迷失。教育与生命的隔离,不仅是教育本身的误区,更是整个社会的不幸。于是,我们祈求回归。”一种对教育现状的忧患跃然纸上,而这种忧患也无时不贯穿着整本书。尤其是在“生命与教育中的失落”这个章节,作者从人文教育的失落、教育与生活的割裂、绝对主义的客观知识、极端的道德理想主义等六个方面罗列了教育的不合理性以及对生命的不尊重。  面对被越来越多的规训约束的孩子,被越来越重的课业折磨的孩子,作者发出了这样的感叹:“今天的儿童越来越多地被封闭在狭小的空间中……这样的生活,儿童能快乐起来吗?”该书引用了泰戈尔的话:“童年是一个文明人一生中唯一可以在树杈和客厅的椅子间作出选择的时期……”人的一生中最美好的时光就是童年,而面对越来越早熟的面孔,我们可能也会像荷兰首相夫人一样发出这样的感慨:“这些孩子都像受过军事化训练的士兵,一点都不像孩子。”  生命对人来说只有一次,正因为它的唯一性,我们才要更加珍惜。  “人要活着,而且要有尊严有意义地活着。”因此冯教授说,“生命化教育的目标,基础层面是教人珍爱生命,更高的层次则在于教人体悟人生的意义,追求人生的理想。只有实现了这一目标,才能使生物学层面上的个体生命真正转化为文化层面上的独立的、有尊严的、自由的价值主体,即成为大写的‘人’。”  教育要使人成为人,教育就不能脱离生活而存在,“为生活而教育”、“教育要融入生活”是冯教授所倡导的主要思想。他指出:“教育与生活血脉相连,教育是特殊的生活,生活是广义的教育;生活提供着教育的养料,教育又是为了生活,创造着生活。”这是对教育的目的和方式的重新界定和深入思考。这一理论的提出对如今学校“封闭式”教学和“考试——分数——升学”的教育轴心,具有很大的冲击。无疑是吹向“死气沉沉”的课堂的一缕清新的春风。  生命化教育是本书构建的独特的理论体系。冯先生认为,人有三重生命:“自然生理性的肉体生命、关联而又超越自然生理特性的精神生命、关联人的肉体和精神又赋予某种客观普遍性的社会生命……人的这三重生命是一个互为前提、互为因果、循环往复的生命流程,实现着人与自然、人与自我、人与社会的交换和协调。”三者的和谐发展才能实现全人的教育,而全人的教育不是全面的教育,“教育要促进人的全面发展,就是要培育完满的生命,强调生命各方面品质的协调发展。”  很长时间,我们的社会过分强调人的社会性,而忽视人的个性的发展。“让教育为个体而存在,创设适合个体独特生命的个性化教育,是教育对待生命的最基本的态度。”而在这种理论的背景下,教师不再是拿着剪刀将园林修剪得齐刷刷的园丁,更不是“工程师”,学校也不再是“人才”工厂和流水线,每个孩子都像一片独特的树叶,有着自己的形状和个性,教育如此,谁不向往呢!  “将生命融于教育,将教育融于生活,让教育成为生命的诗意存在,凸显生命的灵动、自由和独特,并以此渐臻生命的完满和幸福。”这不仅是冯教授一人的期望和夙愿,更是众多有良知的教育者为之实践和奋斗的目标。  《中国教育报》2006年3月16日第8版

送走两个警察以后,小徐长出一口气,一看横幅也得卖差不多了,就收拾东西回了家,打算正正经经找份工作试试。(劲鹤)

小马是太原市一名理科复读生,所学专业是黑管,今年,他将第二次参加艺术类招生考试。因为怕吵到邻居,小马每天早上六点钟起床,去附近的公园练习半个小时,下午再请半天假,去一个大学教授家接受辅导,晚上补习一天落下的文化课。

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新华网贵阳4月1日专电(记者 王丽)面对金融危机下的“就业困局”,贵州省以“一村一名大学生工程”为抓手,引导和鼓励高校毕业生到基层就业工作,力争2010年实现全省17332个建制村都有至少一名大学生驻村工作。

“就像赶场子似的。”孙见坤26日这一天就接受了四五家媒体的采访,即将满19岁的他,不曾料到自己会如此“走红”。

凯凯有些摸不着方向,幸好,一个当年被美国高校录取的朋友适时出现,不仅给他讲述了自己参加美国高考的一路历程,还给他带来了各种SAT考试备考资料。风向标清晰起来后,凯凯开始紧锣密鼓的准备。

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重庆市取消了31名违规更改民族成份考生2009年全国普通高校招生录取资格,但是依然没有公布这份被媒体持续质疑的考生名单。对此,教育部有关负责人表示,这31名考生系青年学生,重庆市未公布考生名单,体现了对未成年人的关心和爱护,有利于保护青年学生的健康成长。(《中国青年报》7月8日)

办案民警介绍,他们请张静一块到派出所做笔录,她起初不愿意,说怕被学校知道了受处分。在民警再三劝说下,张静才喊来一名同事将准考证带走,她随民警到了派出所。

近年让企业颇为头痛的事项之一就是应届生的离职率很高。广州的一项调查表明,企业接收大学生后一年内,一些单位的流失率高达70,低的也在30;总体来看,应届大学生在第一家单位的两年“存活率”只有10。意思是说,有九成应届毕业生背叛老东家,在工作两年内流失了。

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“近段时间,我们州教育局的领导几乎全部下乡了。”阿坝州教育局办公室副主任张玉芝对记者说,“去年‘512’大地震发生后,我们的局领导大部分时间都在灾区一线视察校园、慰问师生、指导工作;我们局机关干部和工作人员轮流通宵值班,从每一个细节上服务受灾师生。可以说,尽管阿坝州教育战线受灾严重,但是灾区师生的心是暖的。”

13.为研究和完善国家法定节假日制度,国家有关部门按照国务院的部署,通过有关网站进行问卷调查,并在部分城市进行了电话调查。在广泛进行民意调查的基础上,经过一年多的研究论证,确定了新的节假日调整方案。这体现的执政理论是

中国驻德国大使吴红波19日在2009年全德中国学生会代表经验交流会上说,希望在德留学生发挥“中国民间大使”的作用,增进两国人民的相互理解和友谊。

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领馆并致电美方医检办公室和殡仪馆,请其妥善保存遗体,待征求家属意见后对遗体进行处理;领馆方面还紧急联系加州高速公路巡警,敦促其就车祸原因展开及时调查,尽快出具事故调查报告。据悉。死者父母一行4人将于近日赴美处理善后,领馆已致函美驻华使馆,请其为死者家人办理来美签证提供便利,并将派人赴太浩湖地区协助处理善后,全力提供领事保护和协助。

 

 
 
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